A.正確，有利于提高教師的教育教學能力

B.正確，體現了以學生為本

C.錯誤，侵犯了教師的教育教學權

D.錯誤，不利于同事間建立和諧的人際關系

A.正確.有利于提高教師的教育教學能力

B.正確，學校的做法體現了以學生為本

C.錯誤，學校的做法侵犯了教師的教育教學權

D.錯誤，學校的做法不利于同事間建立和諧的人際關系

A.包容是文化對話的前提

B.世界文化不斷進行融合發展

C.包容的文化理念在中國有著悠久的歷史

D.中國傳統文化所蘊含的包容精神是當前特別值得重視和倡導的

A.包容是文化對話的前提

B.世界文化不斷進行融合發展

C.包容的文化理念在中國有著悠久的歷史

D.中國傳統文化所蘊含的“包容”精神是當前特別值得重視和倡導的

A.確立班級發展的共同目標

B.每日暮省和階段性反思

C.建設新型班級文化和管理體系

D.優化校內校外學習行為

B．有利于鼓勵多元化支付方式和諧發展，目前已經形成現金、銀行卡、互聯網支付和移動支付并存的多樣化支付工具體系，不同的支付工具各有優勢，較好地滿足了不同市場主體的支付需求，應該和諧發展

C．有利于維護消費者合法權益，公平交易的核心原則是保障消費者享有自主選擇的權利，我們要維護全體消費者特別是那些不習慣使用非現金支付工具的群體選擇支付方式的權利

D．有利于提高公司形象，促進公司業務發展

A.準公務員型薪酬結構為：基薪+津貼+養老金計劃

B.一覽子型薪酬結構為：單一固定數量年薪

C.非持有股多元化型薪酬結構：基本薪酬+津貼+含股權、股票期權等形式 的風險收入+養老金計劃

D.持股多元化型薪酬結構：基本薪酬+津貼+風險收入(效益收入和獎金)+養老金計劃

E.分配權型薪酬結構：基本薪酬+津貼+以“分配權”、“分配權”期權形式體現的風險收入+養老金計劃

A.準公務員型薪酬結構為：基薪+津貼+養老金計劃

B.一覽子型薪酬結構為：單一固定數量年薪

C.非持有股多元化型薪酬結構：基本薪酬+津貼+含股權、股票期權等形式 的風險收入+養老金計劃

D.持股多元化型薪酬結構：基本薪酬+津貼+風險收入(效益收入和獎金)+養老金計劃

E.分配權型薪酬結構：基本薪酬+津貼+以“分配權”、“分配權”期權形式體現的風險收入+養老金計劃

A.文化市場有喜有憂

B.人們文化消費的內容和形式更加豐富多彩

C.人們的文化生活比較單一

D.當今的文化市場非常混亂

A.經濟特征

B.服務特征

C.文化特征

D.多元化特征

A.可以滿足多元化需求

B.避免單一公司的直接競爭

C.體現大童產品和服務優勢

D.體現個人專業能力