已選：
閱讀材料，按要求作答。李老師在小學(xué)美術(shù)《十二生肖》教學(xué)中，首先播放十二生肖故事視頻，讓學(xué)生感知傳說、來歷、作用，理解十二生肖的文化內(nèi)涵。接著，微課解析十二生肖的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化，然后讓學(xué)生帶上十二生肖頭飾，模仿表演各種生肖可愛的動作……學(xué)生們沉浸在表演的歡樂中，不知不覺離下課只剩5分鐘的時間，李老師匆匆忙忙地布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生用泥塑的形式創(chuàng)作一件有創(chuàng)意的生肖作品，這時學(xué)生們大叫“時間來不及啊！不懂如何表現(xiàn)啊！”班級躁動起來。（1）分析該案例中李老師的主要優(yōu)點(diǎn)。（4分）（2）分析該案例李老師存在的不足。（5分）（3）針對以上不足，提出合理的建議。（6分）
查看答案
