A.優良環境的感召法
B.虛功實做的導行法
C.抓住教育時機的功信法
D.捕捉興奮點的磁性法
第1題
A.萬瑋
B.魏書生
C.任小艾
D.李振西
第2題
A.李振西
B.萬瑋
C.魏書生
D.任小艾
第4題
A.家長
B.低年級班主任
C.小學教師
D.班主任
第6題
A.連貫性原則
B.導向性原則
C.一致性原則
D.疏導原則
第7題
A.了解和研究學生
B.組織和培養班集體
C.建立學生成長檔案
D.組織班會和課外活動
第8題
A.體現該老師良好師德、高尚師德
B.這是買賣生源違規亂招生
C.為學生前途負責,指導學生選擇更好的學校,體現班主任的青任
D.班主任做工作花費了時間精力,應該有所回報,符合市場經濟
第9題
A、當班主任發現某位科任教師不太受學生歡迎或學生意見比較大時,班主任首先要在對學生的意見表示理解的基礎上,多做疏導工作,強調人無完人,帶孩子從另一個角度看到老師的優點和長處。
B、心態決定了看法,負擔一下子變成了依靠力量,這樣你的班主任工作就將如虎添翼,省力省心。你不是一個人在戰斗,你的力量會很強大。
C、人人有事做,事事有人做
D、我們要追求的,是做教育的大智慧,而不是小技巧。
第11題
A.學校有目的地組織學生參加各種實踐活動,使其在活動中鍛煉思想、增長才干、培養優良的思想和行為習慣
B.班主任通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點
C.小明不僅學習成績優秀,而且做事認真負責,樂于幫助同學,林老師開主題班會,以小明為例希望同學們都能夠品學兼優
D.李老師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省,實現思想轉化
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