A.個別指導法

B.工作輪換法

C.專題講座法

D.研討法

A.快速的讓學員記住作業的正確方法

B.讓學員在掌握工作的過程中盡量不產生作業失誤

C.讓學員能夠快速準確的掌握工作的技能

D.提高員工的工作積極性提升員工幸福指數

A.工作指導法

B.工作輪換法

C.特別任務法

D.個別指導法

A.工作指導法

B.工作輪換法

C.特別任務法

D.個別指導法

A.能夠從多維度進行思考，迅速聚焦問題的本質

B.有疑惑時，能主動采取積極行動澄清，不在背后議論

C.能夠明確目標路徑、精準溝通，并能通過團隊協同實現目標

D.有很強的執行力，他／她的工作成果（時效及質量）讓我滿意

A.6消除人為因素、5消除此工作、4 防呆防錯，讓工作不會出錯、3 目視化，持續提醒正確工作、2、復查當事人能夠正確操作、1有標準，需指導能夠正確工作

B.6消除此工作、5消除人為因素、4 防呆防錯，讓工作不會出錯、3 目視化，持續提醒正確工作、2、復查當事人能夠正確操作、1有標準，需指導能夠正確工作

C.6消除此工作、5消除人為因素、4 防呆防錯，讓工作不會出錯、3復查當事人能夠正確操作作、2目視化，持續提醒正確工、1有標準，需指導能夠正確工作

D.6消除此工作、5消除人為因素、4 防呆防錯，讓工作不會出錯、3 目視化，持續提醒正確工作、2有標準，需指導能夠正確工作、1復查當事人能夠正確操作

A.培訓作為人力資源管理的唯一核心要素,是傳統組織管理的一個重要手段和方法

B.培訓是指組織通過學習性活動,有計劃地給各位員工傳授其所需要的知識、技能,從而使員工能夠勝任工作,并實現組織目標的過程

C.培訓的目的就是讓員工掌握培訓項目的知識、技能,梳理正確的態度,并能在工作中將所學轉化為工作績效的行為

D.當前人力資源培訓逐漸成為組織人力資源開發的重要方式,能夠為成功激發員工創造性提供一定支持

E.培訓的出發點和落腳點是“組織的生存與發展”

A.我不知道

B.讓員工能正確的、安全的、有效的、迅速的領悟工作的方法

C.指導他人工作的人

D.協調他人工作的人

A.JI指工作指導∶改善作業標準難以持續的苦惱，使主管在指導工作時形成規范與標準讓員工迅速領悟工作，不出差錯地進行標準作業

B.JM指工作關系∶可以有效改善現場因預防人的問題∶處理人與人問題的不當而造成團隊渙散，工作態度不佳，員工流失率增多等現狀

C.JS指工作改善∶可以有效改善現場搬運，機械，手工作業中的浪費

D.JS指工作安全∶改善現場事故，災害的事后處理現狀。運用科學的解決問題方法

A.使志愿者服務能夠切實符合社會服務機構的期望和政策，并能有效的實現工作目標

B.使志愿者擁有機構所期待的工作態度和方法

C.強化志愿者的自我功能，讓他們能夠成長

D.提高服務對象的權益