A.共性問題

B.個別現象

C.復雜問題

D.簡單問題

A.所有教學科目

B.教學目的

C.教學內容

D.教學范圍

E.教學分量和進程

A.滾雪球

B.模仿表演

C.獻計獻策

D.角色扮演

E.配對練習

A.命令式

B.問答式

C.啟發式

D.協商式

E.蘇格拉底式

A.正性強化

B.負性強化

C.懲罰

D.塑造

E.強化消退

A.觀察

B.學習說話

C.閱讀

D.寫字

E.職業技能

A.真實性

B.可靠性

C.普遍性

D.區別性

E.實用性

A.問題簡潔

B.提不同程度的問題

C.課堂提問的問題應該是閉合式的問題

D.圍繞學生設疑

E.提供思考的時間

A.教師幫助創建適宜的學習環境

B.由學習者參與共同計劃

C.偏向于過程模式

D.為學生提供滿足需要的學習資源

E.教師與學習者共同設計學習計劃

A.操作技能不一定要經過練習才能學會

B.練習是指在某些條件下重復一個操作程序

C.精神練習可以替代身體練習

D.練習的頻率和分配會對操作技能的學習產生影響

E.練習中不需要對學生的操作情況做出反饋