學前兒童心理學是研究( )兒童心理發展規律的科學。

A. 0-8、9歲

B.0-3歲

C.0-6歲

D.O-13、14歲

標教師應該做什么，該怎么做是的作用。( )

A.教育目標

B.內容與要求

C.指導要點

D.組織與實施

性的教育。( )

A.游戲性

B.活動性

C.啟蒙性

D.生活化

兒童受教育的第一場所( )

A.家庭

B.托兒所

C.幼兒園

D.學前班

評價幼兒園活動內容時，對活動內容的針對性、挑戰性表述不準確的是( )

A.教師在準備活動內容時，要充分把握幼兒在各領域的關鍵經驗和應該獲得的關鍵經驗

B.教師在準備活動內容時，要關注幼兒的已有的生活經驗

C.教師準備的活動內容既要符合幼兒的現有發展水平，又要高于幼兒的認知發展水平

D.教師準備的活動內容不應該走在幼兒發展的前面，而應該和幼兒的發展同步

幼兒園教育評價是對進行的評價。( )

A.幼兒園課程

B.幼兒園一日活動

C.幼兒園教師和幼兒

D.幼兒園各方面的工作

幼兒園教育工作評價實行為主的制度。( )

A.其他教師評價

B.園長評價

C.家長評價

D.教師自評

對幼兒發展的影響最為直接、強烈和持久的是( )

A.學校

B.家庭

C.社會

D.同伴